Als Feldforscher haben kleine Schülergruppen die Aufgabe den Boden als Lebensraum kennen zu lernen. Sie sammeln Bodentiere, Blätter, Früchte und Bodenproben. Im Labor wird alles unter Binokularen untersucht. Dabei werden Aufgaben von unterschiedlichen Bodenbewohnern, wie z. B. dem Regenwurm oder der Assel besprochen.

In diesem Kurs werden Blätter mikroskopiert, zerkleinert und das so gewonnene Blattextrakt wird per Chromatographie aufgetrennt.
Wasserpflanzen verdeutlichen den Vorgang der Energieumwandlung von Lichtenergie in die Energieform Zucker, in dem das Abfallprodukt Sauerstoff direkt beobachtet werden kann.

Die Erbinformation befindet sich in jeder Zelle und ist für uns unsichtbar. Die Schüler machen die Erbinformation sichtbar. Aus Früchten wird die Erbinformation isoliert. In der Regel ist die Erbinformation in einem Zellkern der Zelle verpackt, um den Zellkern zu entdecken wird mikroskopiert. Dazu werden die Geschichte und die Entwicklung erläutert und die Funktionsweise erklärt. Anschließend werden eigene Mundschleimhautzellen und deren Zellkern angefärbt und unter dem Mikroskop betrachtet.

Das Blut ist ein ganz besonderer Saft, dessen Aufgaben und Funktionen erarbeitet werden.
Die Schüler können mit dem Einverständnis der Erziehungsberechtigten ihre eigene Blutgruppe bestimmen. Rote und weiße Blutkörperchen werden unter dem Mikroskop betrachtet.
An Einzellern können die Schüler die Auswirkung von Zigarettenrauch direkt beobachten.

Theoretisch und praktisch werden den Kindern die Nährstoffe in der Milch vorgestellt.
Sie fällen die Proteine der Milch.
Den Fettgehalt der Milch bestimmen sie durch einen Wettlauf in der Bürette.
Das Vitamin B in der Milch wird zum Leuchten gebracht.

In allen Medien taucht dieses Thema auf.
In unserem neuen Kurs erfolgt eine schülergerechte Aufarbeitung dieser aktuellen Problematik und damit auch eine Auseinandersetzung mit neuen Zukunftstechnologien.
Die Bearbeitung dieses Themas fördert die fächerübergreifende Arbeit in der Schule und leistet einen hervorragenden Beitrag zur Förderung der Handlungskompetenz.
Wasserturbine, Solarzellen und Brennstoffzellen im Experiment.